Структура педагогического процесса

Задачи

Формирование основ учебной деятельности

- развитие социальных навыков
- освоение разных видов  деятельности
- приобщение к искусству, нравственным ценностям
- расширение представлений о мире
- развитие речи

Освоение умений действовать в группе сверстников

Содержание деятельности

Игры-занятия:
- интегрированного
- проблемного характера

- игры
- беседы с детьми
- чтение книг
- изобразительное, музыкальное творчество
- рассматривание иллюстраций
- труд
- опыты, поисковая деятельность
- досуги, праздники
- двигательная деятельность
- экскурсии

- игры
- изобразительное, музыкальное творчество
- экспериментирование
- элементарный труд

Функция педагога

Воспитатель – инициатор активности детей:
он ставит перед ними задачи, задаёт необходимые средства, оценивает правильность решений

Воспитатель вовлекает детей в ту или иную деятельность, демонстрируя собственную увлеченность ею, или подключается к уже возникшей деятельности детей, направляя её ход изнутри, как равный партнёр

Воспитатель создаёт разнообразную предметную среду, обеспечивающую ребёнку выбор активности, соответствующий его интересам и имеющий развивающий характер.